BLOGトビラ湖西校のブログ

授業の状況

総復習の時期に

中学生の期末試験が終了し、今週いよいよ最後の学調を迎えます。

総復習の時期に入っているので、2学期末からそれほど日もないことから
絞った形で復習、そして実践的な問題に取り組んでいます。

今回学調の範囲も例年コロナで少し少なくなっていた試験範囲も、通常通りの範囲に
なりましたので、実はこの間に習っていなかった単元をうちで学ばせていくという
フォローも行いながら進めてきました。

さて、結果はともかく、体調万全で全力を出し切ってほしいと思います。

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授業の状況

5W1H

私も昔はビジネスマンだったので、事業の取り組み、特に事業計画を作るときは
「5W1H」を意識したものでした。

今これを小学生たちと取り組んでいます。

What 何
Where どこ
Who だれ
When いつ
Why なぜ

How どのように

これが実は英語始めたばかりの時はなかなか覚えられない。

英検5級受験には必須です。
また、中学生が疑問詞を覚える際には必ず避けて通れない「5W1H」

ホワイトボードに書いて声を出して発声して覚えるよう子供たちに伝えています。

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授業の状況

小4の国語 ランドセルは海を越えて

小学校4年生は国語で「ランドセルは海を越えて」の文章を読んでいきます。
アフガニスタンに日本で既に使用済みの使わなくなったランドセルを贈り、文具も一緒に贈ることで
現地の子供たちが勉強することを支援している人のお話です。

今日はうちの小4の生徒にその文章で出てくる漢字の勉強と文章を読んで問題を解いてもらいました。
問題を解いてもらうだけでなく、この文書に出てくるアフガニスタンがどこにあるのかを世界地図で確認し、
世界には日本のような平和ではない国もたくさんあることもお話ししました。

人は使わなくなったら物はいらないものとして処分しますが、使ってくれる日本ではない国の人たちにとって
非常に大切なモノになります。
まさにSDGSですね。

これを小学生に話しました。

実はこれは、中学3年生でも今度は英語で勉強します。
Unit6で仮定法の学習の文章です。

前にもブログに書きましたが、今の英語の教科書は社会問題や社会的意義についてのテーマが非常に多く文章として書かれています。Unit3では絶滅危惧種の動物についてがテーマでした。

アフガニスタンに日本から送られるランドセルのお話です。
今はまだ勉強していませんが、ストーリーを理解するために中3生に小4の問題をやってもらうのもいいかなと思ったりします。

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